|
A
|
penas
anunciados los planes de la ministra de educación para su departamento, el
mazazo de algunos periódicos no ha tardado en caer sobre su cabeza. Derogará
varios artículos de la LOMCE y creará la asignatura de valores éticos y cívicos
como obligatoria. El más fogoso y rápido en responder ha sido ABC, que resalta
en su portada del 12 julio actual las dos primeras medidas de Gobierno:
"Arrinconar a la Enseñanza concertada" e "Imponer su ideario
ético como asignatura y devaluar la religión", enfatizando su carácter
ideológico.
 |
| [www.abc.es] |
Entiendo
que haya ideas y opiniones distintas y no coincidentes. Lo que no acepto es la
descalificación de entrada y a priori de otras posiciones, tachándolas de
premisas sectarias. Tales son la destrucción de la LOMCE en asuntos como la
religión, la escuela concertada y la libertad de los padres para decidir el
tipo de educación que desean para los hijos. Dicen que el Gobierno está
obsesionado por presupuestos ideológicos, pero creo que la obsesión no es tanta
como la de los contrarios. En todo caso, yo esperaría a que se concreten las
propuestas para luego valorarlas. Veamos algunos aspectos -no hay espacio para
todos- del proceder gubernamental.
Hacer
de la escuela pública el eje vertebrador
del sistema educativo es la obligación de Estado, ¿cómo negarlo? La
concertada sigue como su complemento. Necesitamos una escuela pública de
calidad y ofrecerla para que luego decidan los padres y los ciudadanos. Lo que
no cabe es deteriorarla para expulsar al personal. A esto hemos llegado y se
requiere una corrección profunda.
 |
| [[Celaá, minisra de educación; www.eldiario.es] |
La
asignatura de religión se oferta
obligatoriamente por los Centros y los estudiantes, sus padres o tutores
deciden aceptarla o no, pero sin alternativa, porque entonces para garantizar
el derecho de unos se castiga a los otros. Por no querer estudiar religión
tendrán que hacer otra materia. Es un error de raíz, que no se sostiene.
Además, que la religión cuente para la media y las becas. Valores éticos y
cívicos sí que necesitamos todos.
¿Quién
sabe lo que quiere a los 13 años? Parece que lo que se intenta con los itinerarios es segregar, porque hay
alumnos buenos y malos. Estos últimos no deben mezclarse con los privilegiados.
Aquí no hay equidad, sino un mayor abandono escolar temprano.
Más
alumnos por aula, más horas lectivas, más tiempo en las sustituciones es
degradar al profesorado. ¿Cómo se va
a investigar e innovar en esta situación? Hay que derogar el Decreto de
recortes de 2012.
Una
nueva Formación Profesional y
financiar la educación con el 5% del PIB sólo puede ser elogiable.
¿Que
no se han consultado estos cambios proyectados? Queda el próximo Curso para
discutir y dialogar. ¿Que se hará a marchas forzadas? Es que los cambios son
urgentes. Un poco de calma, reflexionemos si todo esto es importante. Ya
llegará el tiempo de valorar y decidir.
Julián Arroyo Pomeda
